Seminar
Pädagogische Kenntnisse und Fähigkeiten für Prüfer*innen im Eisenbahnbereich zur Anerkennung nach §15 beim EBA
Prüfer*innen im Eisenbahnbereich tragen eine besondere Verantwortung: Ihre Entscheidungen haben unmittelbaren Einfluss auf Sicherheit, Qualität und Professionalität im System Eisenbahn. Um als Prüfer*in oder als Prüfstelle für Triebfahrzeugführer*innen anerkannt zu werden, verlangt das Eisenbahn-Bundesamt den Nachweis pädagogischer Kenntnisse und Fähigkeiten für die Mitwirkung im Prüfungswesen. Dieses Seminar vermittelt Ihnen genau diese Grundlagen. Ziel ist es, angehende Prüfer*innen praxisnah mit den notwendigen pädagogischen Kompetenzen auszustatten, die für eine rechtssichere, faire und professionelle Durchführung von Prüfungen erforderlich sind.
Es erwartet Sie ein intensives, praxisorientiertes Seminar mit anderen angehenden Prüfer*innen und Fachverantwortlichen aus dem Eisenbahnbereich.
Das Seminar beginnt am 1. Tag um 09:00 Uhr und endet am 4. Tag um 14:00 Uhr.
Zielgruppe
- Angehende Prüfer*innen für Triebfahrzeugführerinnen
- Mitarbeitende von Prüforganisationen und Ausbildungsstellen
Lernziele
- Pädagogische Grundlagen (Tag 1 / 8 Stunden)
Die Teilnehmenden verstehen grundlegende Lerntheorien, kennen Prinzipien der Erwachsenenbildung, können Lernvoraussetzungen und Lernpräferenzen berücksichtigen und reflektieren ihre Verantwortung im Ausbildungs- und Prüfungsprozess. - Prüfungsgestaltung (Tag 2 / 8 Stunden)
Die Teilnehmenden kennen die gesetzlichen Grundlagen und die Anforderungen an Prüfungen, gestalten Prüfungen objektiv, transparent und nachvollziehbar, können Prüfung durchführen und dokumentieren. - Umgang mit Prüfungsteilnehmenden (Tag 3 / 8 Stunden)
Die Teilnehmenden verstehen die psychologischen Gegebenheiten der Prüfungsteilnehmenden, können diese motivieren und aktivieren, können souverän mit Stress-, Konflikt- und Ausnahmesituationen umgehen und geben konstruktives Feedback. - Rollenverständnis (Tag 4 / 5 Stunden)
Die Teilnehmenden entwickeln ein professionelles Selbstverständnis als Prüfer*in, treten sicher, wertschätzend und souverän auf, entwickeln ihre Rhetorik weiter, setzen ihre Körpersprache gezielt ein und lernen, wie sie auf andere wirken.
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